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2022山东教师招聘考试:小学语文《牛郎织女(二)》答辩

2022-01-14 17:40:54
中公山东教师招聘考试网

为了大家能够更好的备考2022年山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘答辩备考资料,今天给大家带来“2022山东教师招聘考试:小学语文《牛郎织女(二)》答辩”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

教师招聘考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。中公教师考试研究院为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。

1.请你说说在本文中,你是如何提高教学效率的?

【参考答案】

教学效率的提高固然离不开学生的配合。而要让学生更好地参与课堂,除了要备好教材上的知识点,还需要在教学方法上面进行创新,激发他们的学习的主动性,更多地参与课堂。

因此,在本课的教学设计中,我采取多样化的教学方法吸引学生的注意力,如“小组讨论法、多媒体教学法、角色扮演法”等。这些教学方法能让学生的学习兴趣更高,更积极主动地参与到课堂学习中来。特别是其中的“小组讨论法”和“角色扮演法”,既符合新课程教学中倡导的“自主、合作、探究”的学习方式,又符合新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”,能让学生发挥自己的主观能动性,演绎“牛郎织女”之间的爱情故事。学生更多地参与课堂,教师在教学过程中正确引导,相信能有效提高教学效率。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

2.如何才能成为一个好的语文老师?

【参考答案】

首先,作为老师,我们应该严格遵守教师职业道德规范,做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,我们语文老师也不例外,要恪守教师职业道德规范的每一点。

其次,语文老师应该形成自己的语文教学风格,真正地让学生爱上语文这一学科,也要爱上学习。所以,在本堂课的教学设计中,我也采用了多样化的教学方法,让学生更好地参与课堂教学,爱上语文这个学科。当然,这还需要我们在实际教学过程中不断反思、不断总结。只有这样,我们的教学水平才能不断得到提升。

然后,在班级可以组织学生形成“语文角”,组织多样的与语文相关的活动,学生在不断交流探讨过程中,易对语文形成较强的兴趣。

最后,语文老师要拓宽自己的知识面,全方位地提升自己,才能更好地帮助引导学生,才能以“实力”让你信服。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

3.请你谈谈《牛郎织女(二)》的教学目标是什么,为什么这样设计?

【参考答案】

根据教材、学情以及新课程标准要求,我将本课的教学目标如下:

基于以上对教材、学情的分析,我设计了以下教学目标:

知识与能力:认识“偎、衰”等9个生字,能简述故事内容。

方法与过程:通过合作、探究的方式,体会牛郎织女执着勇敢、追求自由的人物形象特点。

情感态度与价值观:感受民间传说的魅力,培养对语文学习的兴趣。

这样的教学目标是对教材进行全面分析、对五年级的学情的充分把握、并对课标的要求的满足后设置的,符合实际教学的标准。

首先,这篇课文是出自部编版五年级上册第三单元中“民间故事”的一篇课文,所以教学目标中涉及到了“简述故事内容”“体会‘民间故事’的特点”等内容;其次,五年级的学生思维特征比较活跃,对语文知识也有了一定的掌握,所以设置了小组讨论的教学方法;最后,教学目标也是根据新课标提出的“正确把握语文教育的特点”的要求而确立。

总之,此处三维目标的设置,是结合教学分析、学情分析以及新课程标准而确立的。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

4.“民间故事”有何特色?

【参考答案】

早在远古时期,许多民间故事就已经开始在人们的口头上流传。民间故事来源于生活,又高于生活。这就说明“民间故事”既具有现实性,又具有超自然的想象成分所以,一般来说,“民间故事”具有以下几个特色:

第一,“民间故事”以人们的口头传播方式被更多的人知道,从而流传久远;

第二,故事情节来源于生活又高于生活,所以情节多夸张,想象色彩浓厚,表达了一定的道理或是人们美好的愿望;

第三,多运用比喻、夸张的修辞手法,语言生动、传神。

例如“牛郎织女”的故事是以亘古不变的“爱情”为主题,他们之间的爱情和普通人并无差异。但是里边老牛会说话,王母法力无边,富有夸张、想象的色彩,为“爱情”这一主题添加了新鲜元素,更能吸引读者。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

5.结合《牛郎织女》一文,谈谈你对语文的工具性和人文性的理解?

【参考答案】

语文学科是一门具有工具性和人文性的学科,具体体现以下几个方面:

①语文学科的工具性体现在语文是思维的工具、语文是人类的交际工具、语文是学好其他学科的工具这三方面,这是从语文作为用于人际交流的工具所决定的。因而我们个人和社会都离不开“语文”这一重要工具。

②语文的人文性主要表现在它可以陶冶人的情操、完善人格等方面。在语文学习中,能辨别真善美、假恶丑。通过语文学习,能在学习中感受语文的乐趣,发现美。这就是语文的人文性。

学习《牛郎织女》一文,学生既能学习到文中的生字词以及了解文章的故事梗概,也能通过本文的学习,体会到“民间故事”的特色,并通过对文中牛郎织女人物形象的分析,感受神话故事的艺术魅力,感受语文的乐趣。这就体现了语文的工具性和人文性。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

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