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2022山东教师招聘考试:高中生物《生物的多样性、统一性和进化》答辩题目及解析

2022-05-07 18:22:03
中公山东教师招聘考试网

为了大家能够更好的备考2022年山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘答辩备考资料,今天给大家带来“2022山东教师招聘考试:高中生物《生物的多样性、统一性和进化》答辩题目及解析”,预祝大家考试成功!

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一、生物界在类型上具有多样性,生物多样性在哪三个层次体现?

【参考答案】

遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。

遗传多样性也就是生物的遗传基因的多样性。任何一个物种或一个生物个体都保存着大量的遗传基因,因此,可被看作是一个基因库。

物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。

生态系统的多样性主要是指地球上生态系统组成、功能的多样性以及各种生态过程的多样性,包括生态环境的多样性、生物群落和生态过程的多样化等多个方面。

二、生物界的统一性在哪三个层次体现?

【参考答案】

生物界在生物体层次、细胞层次、生物大分子层次上均具有统一性。

统一的生物体模式:爬行动物、哺乳动物、鸟类都是脊椎动物。人的手臂、海豚的鳍肢、鸟和蝙蝠的翼手,它们的外形和功能不同,但结构相似。

统一的细胞模式:动物、植物、真菌、原生生物都是由细胞组成的。

统一的生物大分子组成模式:真核生物和原核生物都是由相同类型的分子组成;所有生物共用一套遗传密码,共用一套转运RNA,说明多样性的生物具有高度的统一性。

三、本节课你的导入方式是什么?你导入的设计意图是什么?

【参考答案】

本节课我采取的导入方式是创设情境导入。我先为学生展示神创论的相关图片,让学生回顾相应的神话故事吸引学生兴趣。接着让学生思考生物究竟是如何进化而来的,基于学生的知识现状,他们的猜测很可能和真实结果产生冲突,进而以此引入本节新课。

这样做的好处主要有如下两点:第一,采用观看照片的形式,直观地展示神话故事,可以让学生很容易将注意力放到课堂上,为后续教学作铺垫。第二,先提问学生进化的过程,可以设下悬念,充分激发学生的学习兴趣,有利于新课的展开。

四、你在试讲中设置了很多问答的教学环节,为什么这样设置?

【参考答案】

问答环节是教学中老师和学生互动的一种很好的方式,学生可以参与到授课中来,老师也可以引导学生对教学中难点进行剖析,让学生在一问一答中明确教学重点和难点。除此之外,问答还可以及时地让老师了解学生对于课程内容的掌握情况,便于老师进行接下来的教学活动。

五、说一说你教学设计的思路。

【参考答案】

我在导入环节采取情景导入,利用神话故事吸引学生兴趣,而后将问题引导至进化,为后续授课做好铺垫。

在新课教学环节,我通过分发物种概念相关的资料卡片,运用师生问答的形式让学生初步感知物种和生殖隔离的概念。接着展示同源器官的示意图、各生物细胞结构示意图,让学生以此归纳出生物的统一的生物体模式、统一的细胞模式和统一的生物大分子模式。层层递进、逐步深入。最后由我总结进化论对生物统一性和多样性的解释,建立完整的知识脉络。

在巩固提升环节,为了加深学生对于生物统一性的理解,会让学生思考同源器官虽然功能相似,却具有不同的形态和结构,从分子水平分析这些差异的原因是什么?

在课程最后进行总结并且布置“生殖隔离作为物种划分标准的局限性”的查阅作业,提升学生的资料查阅和总结能力。

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