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2022山东教师招聘教育学:赫尔巴特

2022-01-12 18:23:33
中公山东教师招聘考试网

为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料,今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学:赫尔巴特”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

赫尔巴特是教育学中的重要人物,在教师招聘考试中这一部分知识主要以客观题的形式进行考察。主要考察人物的地位、著作及重要思想,其部分内容易于与夸美纽斯、杜威等混淆,接下来我们一起来看一看这一部分知识。

一、著作及地位

1.科学教育学之父。其著作《普通教育学》的出版,标志着教育学成为一门规范、独立的学科。“规范”代表着教育学的科学化,所以赫尔巴特被称为科学教育学之父。

对比:夸美纽斯,《大教学论》的出版,标志着教育学成为一本独立学科,因而夸美纽斯被称为教育学之父。

2.现代教育学之父。其著作《普通教育学》是第一本现代教育学著作,因而其被称为现代教育学之父。

对比:夸美纽斯,《大教学论》是第一本近代教育学著作,因为夸美纽斯被称为近代教育学之父。

3.传统教育代表人/传统教育学派代表人/教师中心论代表人物。赫尔巴特提出了传统三中心,以教师、课堂、教材为中心,故被称为传统教育代表人。

对比:杜威,其提出新三中心,以学生、活动、经验为中心。故被称为现代教育代表人/现代教育学派代表人。

4.实质教育代表人物。实质教育重知识、轻智力。

5.学科课程代表人物。学科课程主张以学科为中心来编定课程。特点:逻辑性、系统性和简约性。

6.社会本位论代表人物。社会本位教育目的论主张教育的目的是满足社会的需要,为社会服务,培养合格公民。

二、重要思想

1.一原则。教育性教学原则:赫尔巴特曾说过“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学。”这句话体现教学中应该渗透道德教育,任何教学过程都必须有教育的作用。例如:我们在学习圆周率时,学生不仅仅学习了这个知识点,而且体会了祖冲之在研究圆周率时的刻苦精神,这就体现了教学中渗透道德教育,体现了教育性教学原则。与这一原则相关的知识有很多,教学过程的基本规律:传授知识与思想教育相结合的规律,德育原则:科学性与教育性相结合的原则。

2.二基础。理论基础:伦理学和心理学,将心理学引入教育学第一人。伦理学为其教育目的论奠定了基础,心理学为其教育方法论奠定了基础。

3.三中心。提出了传统三中心:“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”。这三中心也可验证其重知识、学科,是实质教育和学科课程的代表人物。口诀:教师在课堂上讲教材。

4.四阶段。教学程序:明了(清楚)、联想、系统、方法。

(1)明了:第一步,即教师示范或运用直观教具将内容呈现给学生,学生获得表象并明了新知识。例:教师在讲解“小燕子”的时候给学生播放小燕子的视频、呈现小燕子的图片;(2)联想:第二步,即教师帮助学生建立新旧知识的联系。例:教师在讲解小燕子时,联系一下以前学习过的麻雀;(3)系统:第三步,即学生深思熟虑并形成最终的结论。例:在前面的基础上得出结论,下燕子也属于鸟类;(4)方法:最后一步,知识运用于实际,达到学以致用、融会贯通。例:学生学会了三角形的面积公式,用三角形的面积公式计算家里菜地的面积。

口诀:小明(明了)联(联想)系(系统)小方(方法)

其学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段,称“五段教学法”。重点掌握四阶段教学。

5.好公民。他认为教育的目的是培养良好的社会公民。所以他也是社会本位论代表人物。

口诀:一(一原则)二(二基础)三(三中心)四(四阶段)好公民(好公民)

三、实战演练

赫尔巴特提出了教学过程的四阶段理论“明了、联想、系统、方法”,小明在教学过程中通过练习将已掌握的知识应用于实际的阶段是( )

A.方法 B.联想 C.系统 D.明了

【答案】:A。解析:赫尔巴特提出了四阶段教学:明了(清楚)、联想、系统、方法。明了:即教师示范或运用直观教具将内容呈现给学生,学生获得表象并明了新知识。联想:即教师帮助学生建立新旧知识的联系。系统:即学生深思熟虑并形成最终的结论。方法:即知识运用于实际,达到学以致用、融会贯通。题干中,小明将知识运用于实际体现了方法这一阶段,故本题选择A选项。

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