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2022山东教师招聘教育心理学:遗忘的原因

2022-06-16 16:18:59
中公山东教师招聘考试网

为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料,今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学:最近发展区”,预祝大家考试成功!

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遗忘是指识记过的东西不能再认或回忆或者再认或回忆发生错误。而引起遗忘的原因不同的学者提出了不同的说法,今天我们主要来分析这个部分的相关知识点。关于遗忘的原因在我们教师招聘考试中主要以单选、判断和案例分析题备考。具体的考法如下:一是识记类,考查概念反选;二是理解类,结合例子进行反选。下面呢,我们为各位考生梳理了这一部分的内容,希望对大家有所帮助。

一、理论知识

名称 代表人物 观点 例子
记忆痕迹衰退说(自动消退说) 巴甫洛夫 遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退,以至最后消退的结果。 如同车轮在沙漠上走过会留下痕迹,如果没有反复去碾压,痕迹就会消失。学过的知识没有反复去复习也会忘记。
干扰抑制说 詹金斯 达伦巴希 遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是指先前学习的材料对后面学习的材料的回忆或再认产生的干扰;倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。 1.新学习了普通话,使自己忘记了原来方言的发音(倒摄抑制)。 2.一年级学习的拼音会影响三年级英语的发音(前摄抑制)。  

 

同化说 奥苏贝尔 遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程,即用高级的概念与规律代替低级的观念,使低级观念发生遗忘,从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担,这是一种积极的遗忘。奥苏贝尔用于解释有意义学习的保持与遗忘,他认为在真正有意义的学习中,前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的,因为有意义学习总以原有的学习为基础,后者的学习是前面学习的加深和扩充。 学生在学习“三角形内角和为180°”这个概念之后,会忘记“钝角三角形内角和为180°”这一更为低级的概念。
动机说(压抑说) 弗洛伊德 遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果这种压抑被解除,记忆也就能恢复。 回忆痛苦的经历让人不愉快。所以与之相关的记忆容易遗忘。
提取失败说 图尔文 这种理论认为储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的,遗忘是因为于失去了线索或线索错误所致,而一旦有了正确的线索,经过搜索所需要的信息就能被提取出来。因此,在记忆材料时,我们尽量多地记住材料的其他线索,会帮助我们在需要时较容易地提取。 提笔忘字、舌尖现象

二、牛刀小试

1.【单选题】遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆,或者是错误的再认与回忆。遗忘有时会导致尴尬,使自己在工作、学习和生活中出现错误,但遗忘也是正常记忆不可缺少的基本条件。认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是( )。

A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.动机说 D.调节说

1.【答案】C。解析:本题考查遗忘的原因。

选项C,动机说(压抑说)认为遗忘是由情绪或动机的压抑作用引起的,遗忘是因为我们不想记,而将一些记忆信息排除在意识之外,因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。他在给精神病患者施行催眠术时发现,许多人能回忆起早年生活的许多琐事,而这些事情平时是回忆不起来的。它们大多与罪恶感、羞耻感相联系,因而不能为自我所接纳,故不能回忆。C项正确。

选项A,痕迹衰退说代表人物是巴甫洛夫。该理论认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退,以致最后消退的结果。与题干不符,排除。

选项B,干扰说的代表人物是詹金斯和达伦巴希,该理论主张遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰。与题干不符,排除。

选项D,遗忘的理论没有调节说,为干扰选项,与题干不符,排除。

故正确答案为C。

2.【单选题】考试时,某同学由于紧张导致想不起来已学过的知识,心理学中对这种现象进行解释的理论是( )。

A.消退说 B.干扰说 C.压抑说 D.提取失败说

2.【答案】C。解析:本题考查的是遗忘的原因。遗忘的原因中的压抑说指的是认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果这种压抑被解除,记忆也就能恢复。日常生活中,由于情绪紧张而引起的遗忘,就是动机说的体现。题干中某同学是由于紧张导致想不起来已学过的知识,属于压抑说。C项正确。

故正确答案为C。

以上便是相关知识点的总结,希望能对各位考生的备考能够有所帮助!

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