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2022山东教师招聘教育心理学:斯金纳的强化与惩罚

2022-06-16 16:32:02
中公山东教师招聘考试网

为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料,今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学:斯金纳的强化与惩罚”,预祝大家考试成功!

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在各地教师招聘考试以及教师资格证的考试当中,斯金纳的操作性条件作用论都是一个重难点。备考考生往往很难区分强化以及惩罚,在题目中无法进行正确选择。所以,小编针对现存问题就对强化与惩罚做一辨析,希望对即将面临考试的你有所帮助。

一、强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分。

①正强化:给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。如你认真完成作业,老师奖励你一颗糖。奖励为“给予”,一颗糖是“愉快刺激”,从而增强“认真完成作业”行为的频率。

②负强化:撤销一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。如你认真完成,教师不在限制课间自由活动。不在为“撤销”,限制课间自由活动为“厌恶刺激”, 从而增强“认真完成作业”行为的频率。

二、惩罚也有正惩罚(撤销奖励)与负惩罚(实施惩罚)之分。

①正惩罚:给予一个厌恶刺激,从而减少其行为出现的概率。如学生上课睡觉,教师让其写打扫卫生。“让其”为“给予”,“打扫卫生”为“厌恶刺激”,降低其“上课睡觉”行为出现频率。

②负惩罚:撤销一个愉快刺激,从而减少其行为出现的概率。如学生上课睡觉,教师取消其奖学金。取消为“撤销”,“奖学金”为“愉快刺激”,降低其“上课睡觉”行为出现频率。

下面呈现一个表格让大家更为清晰的对这两个概念进行区分。

  条件 行为发生频率
强化 正强化 给予一个愉快刺激 增强行为出现的频率
负强化 撤销一个厌恶刺激 增强行为出现的频率
惩罚 正惩罚 给予一个厌恶刺激 减少行为出现的频率
负惩罚 撤销一个愉快刺激 减少行为出现的频率

三、解题技巧:

①大部分同学做错题目的原因是因为在题干中带入自身主观思想,从而导致题目判断产生偏差,基于此原因;首先建议大家按照理论知识按部就班判断,先判断刺激是“愉快”还是“厌恶”,再去判断是“给予”还是“撤销”。从而最终确定答案。

②如果感觉上述方法对于识记要求较高,则可采用第二种解题方法,通过口诀解决问题。

开心是强化,难过是惩罚;给予都是正,撤销都是负。这道口诀可以大大减轻备考的压力,错误率会明显降低,既然有这么好的口诀,那么通过两道题目来练习一下吧!

1.根据行为主义的强化理论,老师对学生的积极行为采取的表扬和奖励方式属于( )。

A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.回避

2.家长以“看电视”为强化物,用来奖励儿童认真完成作业的行为,要达到应有的效果,最合适的安排应该是( )。

A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B.规定每周看电视的适当时间

C.规定每天看电视的固定时间

D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

【答案】1-2:AD

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