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教育写作-忧患篇

2022-01-14 11:42:28
中公山东教师资格考试网

在各类教师资格考试中,教育写作仍是困扰广大考生的一大问题,缺乏素材积累、内容陈旧无创新。现就教育写作中的常考主题——忧患篇,帮助考生丰富写作素材,提高写作质量。

(一)理论依据

①安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱—《易经》

②忧劳可以兴国,逸豫可以亡身—欧阳修

③洪应明说:“遇病而后思强之为宝,处乱而后思平之为福,非蚤智也;幸福而先知其为祸之本,贪生而先知其为死之因,其卓见乎?—《菜根谈》

④忧患激发天才——霍勒斯

⑤增强忧患意识防范风险挑战三-论习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班重要讲话—“君子安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱,是以身安而国家可保也。”前进道路不可能一帆风顺,越是取得成绩的时候,越要有如履薄冰的谨慎,越要有居安思危的忧患,绝不能犯战略性、颠覆性错误。面对波谲云诡的国际形势、复杂敏感的周边环境、艰巨繁重的改革发展稳定任务,我们既要对事业发展充满信心,又要对问题风险保持警觉,审时度势、顺势而为、化危为机,推动党和国家事业稳中求进、行稳致远。

⑥明·陈继儒说:“国家用人,犹农家积粟。粟积于丰年,乃可济饥。才储于平时,乃可济用。”—《小窗幽记》

⑦革命尚未成功,同志仍需努力—孙中山

(二)事实论据

①在北欧,人们很喜欢吃活的新鲜的沙丁鱼。但沙丁鱼天性懒散,不喜活动,于是渔民捕捉到的沙丁鱼大多在还没到达码头之前就死了。后来渔民想到一个办法,在装沙丁鱼的船舱之中放几条鲇鱼,鲇鱼好动且以沙丁鱼为食。鲇鱼在游动过程中会惊动沙丁鱼,而沙丁鱼也为避免被鲇鱼吃掉就在船舱中上蹿下跳,拼命游动。最后只有少部分不愿游动的沙丁鱼才会死亡或者被鲇鱼吃掉,那些为避免危险不断游动的鱼既增加了自身活力,也增加了船舱中的氧气,从而都在到达码头之前活了下来。

②在美伊战争期间,美国大兵深深感到自身不适合在狭窄城市巷中作战,而敌人又扬言已经做好和美国军队做好大城市游记巷战的准备。面对敌人的战略措施,美国大兵加紧训练,不仅针对城市巷战做准备,同时还做好了如何面对战争失败,学会了如何做俘虏,形成著名的“超压力灌输课程”--野外生存、躲藏逃避、积极抵抗、保命要紧;正是因为美国军队的这种忧患意识,先觉眼光,为其取得对伊战争胜利奠定坚实基础。

③科学家将青蛙投入已经煮沸的开水中时,青蛙因受不了突如其来的高温刺激立即奋力从开水中跳出来得以成功逃生。当科研人员把青蛙先放入装着冷水的容器中,然后再加热,结果就不一样了。青蛙反倒因为开始时水温的舒适而在水中悠然自得。当青蛙发现无法忍受高温时,已经心有余而力不足了,不知不觉被煮死在热水中。

④盖茨不时地提醒他的属下要时刻保持警觉和清醒,即使取得再大的成功也要如此。他经常对他的属下说:“要多想想,多看看竞争对手,看看他们在于些什么,做些什么,谁可能在下一步取代我们。”他反复告诫“微软的员工:“不要总喜欢说自己是龙头,是老大,这会限制我们进取,导致我们落伍和被淘汰。应经常想想我们尚有哪些不足,别人哪些地方比我们强,以便确定我们下一步该干些什么。”

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