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2021山东教师招聘考试:初中语文《老王》说课稿

2021-03-20 16:46:32

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘说课备考资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘考试:初中语文《老王》说课稿”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

各位老师:

大家好!我说课的题目是《老王》。

对于教材的深入解读是上好一堂课的基础,那么,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。

一、说教材

《老王》选自七年级下册第三单元第10课,当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。《老王》是一篇回忆性散文。文章以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段,如:低价卖冰、无偿送医、死前送香油和鸡蛋等塑造了一个心地善良、老实厚道的“老王”形象,表达了作者一家对老王的关心、同情和尊重。作者也提出了一个引人深思的问题:社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者。

二、说学情

合理把握学情是上好一堂课的基础,本次课所面对的学生群体具有以下特点:初中一年级的学生具有较强的概括和归纳的能力,文章分析能力不断提高,本文是一篇回忆性散文,着重采用朗读和小组讨论法,感悟文章情感,学习老王的善良形象以及作者的人道主义精神。

三、说教学目标

从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发,我设计了以下教学目标:

1.能够有感情地朗读课文,分析人物形象。

2.通过朗读法、合作探究法等方式理解文章的思想感情,体会老王的“善”。

3.体会老王善良的品质,作者一家的人道主义精神,培养学生善良、人道主义精神的品质。

四、说教学重难点

结合本单元的教学要求,根据学生已有的知识结构和认知水平,我确定了本节课的重难点是:

教学重点:概括内容,体会文章的思想感情,体会老王的善良品质。

教学难点:体会作者人道主义精神和老王的善良品质,培养学生平等观念和善良品质。

五、说教学方法

新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。基于此,我将引导学生采用以下的教学法。多媒体教学法;小组讨论法;教师导读法。

下面我将介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节。

六、说教学过程

(一)导入新课

好的导入未成曲调先有情,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。不但使学生了解这节课所要学习的课题和内容,还要形成阅读期待,激发学生的学习兴趣。同学们,今天让我认识一个新的人物老王,他的工作很特别,靠蹬三轮车为生,大家看大屏幕展示老王的画面。同学们看出老王有什么特别之处吗?(同学回答:老王只有一只眼。)对,老王的而另一只眼是田螺眼,瞎的。在这位特殊的老王身上会发生什么事情呢?让我们翻开课本一起走进老王的世界。【板书:老王】

(二)整体感知

整体感知是赏析文章的前提,通过初读,可以使学生初步了解将要学到的基本内容,了解文章大意及思想意图,使学生对课文内容形成整体感知。

首先,我会让学生根据课前预习,默读课文,概括文章的内容。明确:低价卖冰——无偿送医——死前送香油、蛋。同步板书。

其次,学习人物形象的品质,通过提问的方式让学生总结老王善良的品质。

明确:善良、乐于助人、不图回报

(三)深入研读

深入研读,意在通过文中的细节来反映整篇文章,并且能够引导学生把握文章的主旨内容。我会这样开展本堂课的深入研读:

1.学生通过初步感知后,以小组谈论的形式分析文章老王的善良品质都体现在哪些方面?小组讨论后,教师派代表发言。老王的善良品质主要体现在①老王给作者一家送冰,价位相同,但是量多,车费减半;②老王送钱先生看病,不要钱;③老王送作者一家香油和鸡蛋。)

2.接着引导学生去分析作者的善良、人道主义精神的体现,①平等看待老王的职业,与他相处融洽;②作者付给老王香油和鸡蛋的钱;③作者很关心老王的病情;

3.最后分析关键句“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”,引导学生升华情感。理解人生而平等的道理,培养学生的善良、人道主义精神。可以这样说,人们是生而平等的,要有平等的观念,职业没有高低贵贱之分。我们要有人道主义精神。①老王送来香油和鸡蛋,作者并没有白要,还对老王心存愧疚,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。②老王生病后,作者去关心他,得知老王已经去世,不由得悲伤。作者面对老王的真诚和善良,也用同样的真诚和善良回馈给他。最后板书:善良、平等。

(四)拓展延伸

语文教学没有明确的终结点,而是引导学生从这个问题走向另一个问题。促使学生将学习延伸到课外,构建起大语文学习观。所以我的拓展延伸环节是让学生能够联系生活实际,学生积极发言分享生活的善良小事儿,大家展开讨论。

(五)小结作业

阅读教学应遵循“整体-部分-整体”的原则,所以小结至关重要。我将再次总结文章情感,让学生感受善良的品质和人道主义精神。

课后作业是课堂知识的巩固和延伸,因此,我的作业设计为:能够根据自己的生活实际,写一篇关于善良、平等的小作文。

七、说板书设计

好的板书,能培养学生思维的灵活性、深刻性。它是教学内容的浓缩。通过板书,学生能直观抓住要点摒弃繁琐,我的板书就力求体现这一点:

以上就是我说课的全部内容,谢谢各位考官的耐心聆听!(结束语)

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